隐身的读经班应坚决取缔

教育部日前印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，对小、初、高今年的招生提出一系列要求。其中明确指出，各地要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为。然而近日，《北京青年报》记者在北京通州、朝阳、西城、丰台等区暗访时发现，全日制“读经班”依然存在，混班教学、放弃“数理化”等学科知识、授课教师无资质等现象依旧没有消除。调查显示，这些读经班多隐蔽在郊区别墅、居民楼里办学。

教师无教学资质、教育场地隐蔽、教学方式可疑……这样的所谓“国学班”，可谓槽点满满。但这一现象的存在也提醒我们，在教育部门明确各地要排查和严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为之后，依然不能忽视种种“国学班”囿于利益驱动而隐蔽化甚至是变相操作的可能性，也不能低估其现实规模。

从教育规律而言，林林总总的全日制“读经班”“私塾”“书院”，教师有没有教学资质，还并非最关键的缺陷，更重要的是其与义务教育法形成抵牾，且教学内容和教育方式、理念的合理性存疑。就前者来说，不仅非法办学者要明白，家长也要意识到，义务教育具有强制性，试图以“读经班”等形式来代替孩子接受义务教育，是法律所不允许的；同时，义务教育阶段学校的课程设置具有高度的科学性、系统性，符合少年儿童的认知规律，这不属于家长的“自由选择”范畴。而在后一方面，当下所流行的“国学班”，有的存在对于国学的肤浅乃至扭曲的解读，其危害性不小。就以这次媒体曝光的为例，让连识字都困难的幼儿跟着重复朗读所谓“经典”，不仅可能制造的是“读经机器”，也会误导孩子对真正国学的认知。

具体而言，对读经班的规范乃至对非法办学的清理，应该坚持两条腿走路。一方面，一些自我标榜为国学教育却实为“读经班”，将文化糟粕当“经典”兜售的推销攻势，其实对不少家长形成了误导，它迎合和利用的其实不过是社会对多元化教育的焦虑。

很多家长未必意识到自己的孩子真正需要怎样的教育，但在读经营销见缝插针的诱导下，很容易“中毒”。所以我们看到，尽管读经班的不足乃至危害性早就被媒体和教育部门所重申，却仍有部分家长执迷不悟。这要求，在清理一些非法办学机构的同时，相关部门也有必要对当前社会上有关国学教育和传统文化的谬论，及时加以澄清，以抬升社会对国学的认知水位。

另一方面，排查和查处社会培训机构以“国学班”“读经班”等形式替代义务教育的非法办学行为，应该形成常态化、稳定化的执行机制，不能让一些非法办学者形成“躲避风头”的侥幸心理。而那些并非全日制，但在办学方式和内容上同样存在偏差的培训机构，也应该加以有效规范。总之，触及法律底线、消费社会教育焦虑的非法办学机构，无论是何种形式，都应该亮出监管上的明确态度。

查处代替义务教育的“读经班”，不是对真正国学教育的否定；相反，只有涤清糟粕、打击浑水摸鱼者，才能真正维护健康国学的声誉。对家长而言，让孩子适当接受与现代文明相适配的国学教育，也是多元化教育的应有之义。但前提是，既不必强制孩子接受，也不能想当然地憧憬国学教育里的“世外桃源”，剥夺孩子接受义务教育的权利。只有监管的精细化和家长的认知同步跟上了，那些来路不明、内容堪忧的“假国学”教育，才会彻底丧失市场和忽悠的空间。（作者朱昌俊 系媒体评论员）

《中国教育报》2019年4月11日第02版